سيرة ذاتية لمعلم ومعلمة: الرخصة المهنية والإنجاز الصفي

الرخصة المهنية أولًا: الشرط قبل المزايا

في تقديم نكرر لكل مهنة قاعدة «أجب عن أول سؤال يطرحه القارئ»، وأول سؤال في التوظيف التعليمي السعودي اليوم: هل لديك رخصة مهنية سارية؟ الرخصة التي تصدرها هيئة تقويم التعليم والتدريب شرط لمزاولة التدريس في التعليم العام والأهلي، وتُمنح بعد اجتياز اختبارين: التربوي العام والتخصصي، ولها ثلاثة مستويات ترتبط بالمؤهل وسنوات الخبرة: معلم ممارس، فمتقدم، فخبير. ضعها في أعلى سيرتك ببياناتها الثلاثة: المستوى والتخصص وتاريخ السريان، ولا تدفنها في ذيل الشهادات.

الإنجاز الصفي: الأثر لا الواجب

أغلب سير المعلمين تتطابق حرفيًا: «تدريس مادة العلوم، إعداد الخطط، متابعة مستوى الطلاب، المشاركة في الأنشطة». هذه واجبات الوظيفة التي يؤديها كل معلم بحكم عقده، والقارئ يتجاوزها لأنها لا تجيب عن سؤاله الحقيقي: ماذا تغيّر في صفك أنت؟ حوّل كل واجب إلى أثر: ماذا فعلت بطلابك المتعثرين وماذا حدث لنسبتهم؟ ما المبادرة التي بدأتها وكم شارك فيها؟ كيف تحركت نتائج طلابك في الاختبارات الوطنية أو التحصيلية خلال سنواتك؟ الأرقام الصفية موجودة في سجلاتك المدرسية نفسها، وأغلب المعلمين لا يلتفت إليها عند كتابة السيرة.

بنية سيرة المعلم، قسمًا قسمًا

أخطاء تتكرر في سير المعلمين